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Actividad curricular teórico practica, se plantean contenidos disciplinares específicos, instalando en las estudiantes un campo epistemológico propio de su expertiz, que explica el papel relevante que cumple en la actualidad la atención temprana en la infancia de 0 a 3 años, asimismo incorpora un innovador aporte a la comprensión epistémica de esta pedagogía temprana: la Neurodidáctica, recuperando y resignificando el contenido asociado a la Teoría del currículo en educación inicial.Se plantean nuevas miradas a la organización del currículo inicial contemplando formas alternativas de abordar sus diferentes contextos de aprendizaje, que consideren al niño/a como un ser integral, articulándolo con el enfoque más tradicional respecto a la forma de desarrollar el currículo de Sala Cuna.