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Esta actividad curricular pretende que el futuro educador internalice la complejidad de la realidad de la escuela actual, asumiendo a esta como un sistema orgánico, el que se encuentra desafiado por factores externos e internos (cultura escolar) en donde el docente, desde su identidad profesional, es un actor clave para el desarrollo. Especial énfasis tienen aquellas competencias que permitan una gestión escolar de calidad para todos.Como taller el foco metodológico está en generar actividades que permitan el encuentro entre la teoría y la realidad escolar, para lo cual los estudiantes deberán estar en interacción permanente con ambos (teoría y práctica). |