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En esta actividad curricular el estudiante observa en la realidad educativa, la situación, las teorías y los planteamientos registrados en su propia formación; así, la reflexión cobra sentido al contrastar los modelos de análisis teórico provenientes de la matemática, con la realidad cotidiana de la institución escolar. Se favorecen los procesos de profesionalización de los estudiantes, facilitando elementos de indagación, reflexión e intervención de la práctica profesional. |